浅议小学语文的课堂教学

牟美

【摘要】众所周知，语文学科在学习中的地位非常重要，它不仅是考试必有科目之一，更重要的是，语文对学生语言能力、表达能力、人文知识等的培养与提升大有帮助。在学习阶段中，小学作为一切的初始，更是具有重要意义。那么，本文就将浅议小学语文的课堂教学。

【关键词】小学语文 课堂教学 小学生

中图分类号：G 4文献标识码：AD O I：10. 3969/ j . i ssn. 1672-0407. 2021. 06. 189

小学生有自己的特性，语文也有自己的学科特点，教师要想取得高效的教学成果，就要学会将两者结合在一起，充分利用其优势才能更好地完成教学。本文将基于此展开叙述，希望所提教学举措能为教学工作带来一定的帮助。

一、小学语文课堂教学现状

（一）学生兴趣不足

对于小学生而言，他们更喜欢玩耍与活动，而课堂的存在，恰好约束了学生这一天性，这使得学生与课堂天生就存在一种对立的状态，这是教学过程中学生兴趣不足的首要原因。教师教学中，通常习惯依赖于课本进行照本宣科地教学，这不仅导致学生对知识地掌握不足，而且极大程度地加重了学生消极学习情绪的涌现，这也进一步使得学生的学习兴趣减弱。这些现状如果得不到有效解决，将对学生学习产生极为不好的影响。

（二）教学方式单一

在语文教学中，教师的教学方式不外乎就是念课文，讲解生词，总结主旨等，这样的教学，选择把重点内容直接传递给学生，但同时，这使得学生学习处在了被动的位置，更多时候学生只是承接知识，却没有实现自我学习。……