将课堂带到课外

杨泽建

摘要：本文就高职院校《高频电子技术》教学现状，探索提出了一种教学不局限于课堂的、能极大地够促进学生学习兴趣的教学模式，该模式较适合目前高职院校该课程的教学。

关键词：高频电子技术;兴趣;教学模式

《高频电子技术》是高职院校电子、信息类专业的一门很重要的专业基础课，课程理论难度较大，实践性强，针对目前高职学生理论基础薄弱的现状，若采用传统教学模式，学生学习起来将会感到很困难，继而失去兴趣，最后可能会放弃本课程的学习。笔者结合多年《高频电子技术》的教学、实践经验，提出一种教学改进模式——将课堂带到课外。

目前的教学，单纯课堂的教学，所讲授的抽象的理论若不经过实践验证及应用用，学生很难有很深刻的印象;简单的实验室验证实验，也并不能激发学生的创造性。将课堂带到课外，能促进以下几个方面的改进：

1.较之环境相对单调的课堂，本模式能创造愉悦轻松的学习、实践环境。

2.较之课堂理論内容的单调及实验内容的相对单调，本模式所具备的趣味性，能极大地增强学生的学习、实践热情。

3.较之实验模块固化的实验，本模式的灵活性更能激发学生的创造性。

本模式主要从以下几方面实施：

一、课堂理论教学压缩[1]

《高频电子技术》理论比较抽象，数学推导比较多，如果大量地在课堂上进行理论讲解及数学推导，将会使学生失去学习的兴趣和信心。故课堂理论教学应尽量减少，避免抽象复杂的数学推导。……