新高考下高中数学课堂教学方法分析

吴海丽

摘 要：在新高考背景下，高中数学教师应积极改变自身教学观念与方法，以此适应高考新挑战。本文立足新高考背景，积极探讨高中数学课堂教学方法，以期助力学生学好数学。

关键词：新高考;高中数学;课堂教学;方法

新高考背景下给高中数学教师提出了新要求，教师应以高考新政策为核心导向，创新教学方法，助力学生发散数学思维，以便有效突破应试教育的制约，切实改善数学教学成效，促进学生个性发展。

一、新高考改革对高中数学课堂的积极意义

（一）益于促进高中生转变观念

在新高考背景下，强调要凸显学生主体地位，充分展现学生在课堂上的主体性。同时，新高考指出要坚持“以生为本”，立足学生具体状况，科学设计教学方法，以便提高学生数学学习能力与素养。为此，构建高中数学课堂应注重“教”与“学”的和谐及“师”与“生”的统一[1]。从学生认知情况出发，通过多元教学方法提高学生数学能力。

（二）益于促进高中数学教学改革

自从新高考改革以来，我国数学改革已是大势所趋。在高考科目中，数学科目是重点考核内容。然而，当前诸多高中学校依旧沿用传统教学理念，常常存在“满堂灌”现象，教师过度关注学生成绩。长此以往，不利于培育学生数学逻辑能力、实践能力。与此同时，在这种被动式学习氛围下，还会为学生创新能力的提升带来一定阻碍。在新高考要求下，校领导及教师都需转变教育观念，要聚焦学生未来发展，培养学生综合发展的能力，将素质教育落实到高中数学教学的每一环节，最终促进高中数学教学顺利改革。……