立德树人协同育人

摘要：立足高校外语思政教学现状，从理论和实践两个层面论述了外语教师提高思政育人能力的可行途径。理论上，外语教师要牢固树立“立德树人”理念，深入理解“课程思政”内涵，增强课程思政意识;深入学习，提升自身思想政治理论素养和中国文化素养等，以逐步提升思政育人理论素养。实践上，外语教师可以通过重构教学内容、革新教学模式、转变教学方式、灵活设计教学活动、在教学评价中增加思政维度等措施提高思政育人教学实践能力。同时，与思政教师组建教研共同体，开展合作教学，与专业思政教师实现优势互补，提高思政育人能力，开创“协同育人”新局面，形成“三全育人”大格局。

关键词：高校外语教师;立德树人;课程思政;思政育人能力

一、引言

“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”是教育的根本问题。要建成社会主义现代化强国，实现中华民族伟大复兴，离不开各类优秀的专业人才。习近平总书记2019年在“学校思想政治理论课教师座谈会”上的讲话为高校人才培养指明了方向。随之，教育部对高校思政教育工作的开展进行了规范和引导，发布了《高等学校课程思政建设指导纲要》（以下简称《纲要》）。《纲要》要求全面推进课程思政建设，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，帮助学生塑造正确的世界观、人生观、价值观。《纲要》提出的要求与总书记的讲话精神一脉相承，培育能为国家建设、社会发展全心全意服务的德才兼备人才是高校人才培养的目标。……