突发性公共卫生事件初期居家大学生的社会支持研究
——基于社会工作的视角

周熙明，曹 迪

（沈阳化工大学 人文与艺术学院，辽宁 沈阳 110142）

2020 年初，由于突如其来的新型冠状病毒肺炎疫情，高校开学时间相继推迟，大学生在居家隔离期间也由此产生了一系列生理及心理问题［1］。对此，以S 大学484 名大一学生为调查对象，将突发性公共卫生事件初期的时间范围限定为2020 年1 月末至2 月末，采用线上问卷调查与文献研究的方式，在2020 年2 月末对居家隔离大学生社会支持情况及身心健康状况进行调查与分析，提出社会支持理论视域下社会工作介入的建议和对策，为今后更好地构建突发性公共卫生事件下的大学生社会支持体系与实务介入提供相关思路和理论依据。

1 社会支持理论视域下研究设计

1.1 社会支持理论

社会支持是指个体对于可以得到的或者希望得到的外界支持及对支持的感知［2］。社会支持按支持主体进行划分主要分为正式支持与非正式支持。大学生获得的正式支持主要包括政府部门和学校提供的社会支持，在社区主导下的“准正式支持”，以及由社会组织和社会工作专业人士提供的专业技术支持；非正式支持主要基于个体的社会关系、社会网络与社会结构，基于血缘、亲缘、地缘、业缘等形成［3］，如家庭和朋辈群体所提供的社会支持。

社会支持对社会成员的生活质量和个体发展有着十分重要的作用［4］，社会支持与个体工作绩效、自我概念和身心健康呈显著正相关，与焦虑、抑郁、毒品使用等呈显著负相关［5］。……