论体育游戏在小学体育教学中的合理运用

孟管芹

【摘 要】如今教育要求学生的全面发展，尤其是学生在学好文化课程的同时还要有健康的体魄。小学孩子本身就处于生长的关键阶段，体育课不仅是帮助学生放松身心，更是保持他们健康体魄的重要课程。体育课堂合理运用游戏，可以抓住学生的兴趣，从而达到帮助学生全面素质化发展的目的。本文针对小学体育游戏在课堂教学中的合理运用进行了浅析。

【关键词】体育游戏;高效教学;健康;身心健康

一、游戏运用到体育课堂的意义及特点

（一）体育游戲的作用

小学孩子的自控力较差，在文化课的纪律都很难保证，更不要说体育课堂。学生活泼好动的阶段性特征很可能会造成体育课堂的纪律混乱，不便于教师管理，并且学生对教师课堂的教学内容学习不够充分。所以如果体育课堂只进行动作的训练或者知识讲解，学生难免会感到厌倦并且注意力会分散。这样体育课堂不仅没有达到锻炼学生体魄的目的，反而会养成学生体育课不认真的习惯，长此以往学生在以后的体育训练中会敷衍老师，达不到教学要求。

体育课要能够抓住学生的兴趣特点。根据了解可以知道，很多地区的小学体育课堂都采用了游戏的教学模式。小学生的年龄不适于进行高强度的体能训练，但他们正处于关键的成长阶段。体育教师要合理的分析适应学生的体育锻炼内容，结合游戏有趣的展开体育课堂的教学。

（二）体育课堂游戏的特点