提高高校思想政治理论课教学互动效果的若干路径

乔秀丽 张文龙

[摘    要] 良好的教学效果是高校思想政治教育理论课充分发挥其主渠道和主阵地作用的关键，而良好教学效果的取得需要从多方面采取措施，其中教学互动方式的改进就是取得良好教学效果的重要途径之一。目前，高校思想政治理论课教学互动还存在固定化、浅表化、碎片化等问题，这可以通过塑造“双主体”教育理念、灵活运用思政课话语体系表达、提升情感互动力、恪守教学相长等方式来提升高校思想政治理论课教学的吸引力，增强其针对性和有效性，从而更好落实立德树人根本任务。

[关键词] 思想政治理论课;教学互动;高等学校

[中图分类号] D641  [文献标识码] A  [文章编号] 1002-8129（2021）01-0091-06

高校思想政治理论课（以下简称“思政课”）是贯彻落实立德树人根本任务的关键课程，也是一门集科学性、知识性、思想性、政治性和实践性于一体的学科，具有不可替代的育人作用，因而各高校对思政课教学在亲和力、针对性和实效性方面都有一定的要求，以此来提升思政课的育人效果和增强学生的获得感。鉴于此，思政课在教学内容上应立足现实生活、直击社会热点、涉及国内外重大问题，主动回应学生思想困惑;在教学模式上应注重打造立体多彩的互动课堂，在教学互动中传递正确的思想观点，培养科学的思维方式，帮助学生逐步实现从“事实判断”向“价值判断”的转化，进而提升学生解决实际问题的能力。

一、思政课教学互动的模式

为了激发学生的学习兴趣，提高教学效率，教师在课堂教学中都会或多或少地运用一些互动模式。……