大班语言教育基于教师提问有关思考

成粉娥

【摘要】对幼儿园大班课堂进行教师提问是提高幼儿教学活动质量的重要手段，教师提问可以促进幼儿大班学生的思维发展，既是教师教学能力的表现，更是一种教学艺术。幼儿阶段的学生很少主动问问题，因此传统的课堂一直是由教师把控的，教师通过课堂提问可以更好的组织教学，引导幼儿学生进行正确的思考，具有重要的意义。

【关键词】大班语言教育;教师提问;思考

一、幼儿园大班语言教学中提问的意义

新课程改革要求教师通过有效的课堂提问来提升自身的教学质量。教师提问是影响教师教学质量的重要因素[1]。对于幼儿阶段的学生而言，通过语言教育可以帮助学生更好的锻炼自身的语言组织能力与逻辑思維能力，培养学生的合作探究能力，帮助学生巩固自己的所学知识。

在幼儿园大班语言教学中，更多的体现教师和幼儿之间的思想交流，提问也是思想交流的一种手段，提问可以很好的唤起幼儿的求知欲，根据新课改的重要思想，提问可以更好的发挥幼儿的学习主体性。良好的课堂提问，同样也是检测教师专业性素养的重要一部分，教师可以通过课堂提问不断的完善自身的学前教育理论与专业知识能力。

当前，部分幼儿教师对于课堂提问的重要性认识不清，不具备相关的教育教学理念精神，不具备实际的教学提问水平，需要在大班语言课堂上进行多次的实践锻炼。语言教育尤其是我们的母语教育对于幼儿阶段的学生成长成才而言都有着重要的影响，是幼儿基础教育的重要一部分[2]。……