指向语文核心素养的高中阅读教学策略研究

关艳

【摘要】在高中语文教学过程中，教师要立足学生核心素养的发展，在语文阅读教学实践中寻求更有效的策略，使学生通过语文阅读获得丰润滋养。为此，本文探寻了基于核心素养的高中语文阅读教学策略。

【关键词】高中语文;核心素养;阅读教学

语文是高中阶段重要的科目之一，也是学生学习生涯中的重点。语文不仅是学生学习当中必备的科目，也属于生活中不可缺少的综合性知识。无论从工作生活还是与人沟通的角度，学生都会运用到语文相关知识与文化。高中语文阅读更是语文教学中最为重要的部分，重视语文学综合能力素养与培养，能让学生从过程中享受到精神领域的财富。随着新课标不断地改进，素质教育不断融入教学当中，能够更好地激发学生的潜力。在核心素养背景下，培养学生的思维能力尤为重要。授课时，教师应以提升学生的语文素养为目标，为学习奠定良好的基础。

一、核心素养下培养高中生语文阅读思维能力的必要性

长期以来的应试教育使高中生对语文阅读知识学习倍感枯燥乏味，难以引起他们学习语文阅读课的兴趣，降低了他们语文阅读的效率与质量。不仅如此，传统高中语文阅读教学方法往往存在脱离实际的种种弊端，一般都是由教师直接把自己对语文阅读课内容的理解，简单地传授给学生，导致学生在阅读学习过程中出现较为被动地接受语文阅读知识的现象，久而久之，严重影响了学生思维能力的进一步发展与提升，导致语文学科核心素养的难以养成。……