外科治疗教学实践中虚拟手术系统的应用分析

摘要：目的：探讨三维可视化及虚拟手术技术在医师肝脏手术规范化培训教学中的作用及效果。方法选取我院肝胆外科的40名医师（包括规范化培训医师、进修医师及该院医师）作为研究对象，随机分为对照组（n=20）和试验组（n=20）。对照组采用传统的肝脏解剖、手术图谱及二维的CT或MRI图像进行手术规划及手术路径制定的教学;试验组采用重建软件生成的肝脏三维重建可视化模型及虚拟手术模块，结合高清手术录像进行教学。教学结束后对两组医师进行考核评分，评价其手术规划能力及对手术路径的理解力，最后进行问卷调查，评价医师对教学方法的体会及满意度。结果试验组手术规划及手术路径理解的考核总得分为（7.450±1.468）分，显著优于对照组的（4.950±1.146）分，差异具有统计学意义（P<0.01）;试验组对肝脏病变与肝动脉、门静脉、肝静脉、胆道关系的判断正确率显著高于对照组，试验组制定的切肝平面准确率显著高于对照组（P<0.01）。试验组对肝脏外科手术教学的兴趣及满意度显著高于对照组（P<0.05）。结论应用虚拟手术系统辅助教学能够提高学员对临床知识难点的掌握，增强学员的临床实践能力。这种新的临床教学模式受到学员们的良好评价，值得在教学活动中进一步推广应用。

关键词：外科治疗;教学实践;虚拟手术系统

引言

外科作为技术要求最高的医学专业之一，要求外科医师不仅需要有高水平的理论知识，还需要有超高的操作技巧，以确保减少任何不必要错误操作，因为任何错误都会导致严重的后果，因此模拟手术便成为每一个外科医师保持自己手术技巧的日常训练。在现代，模拟在医学和非医学领域都着极其重要的作用，尤其是承担着高风险和高成本的领域。通过模拟，人员能对高复杂的内部交互作用的系统进行研究和实验，能设想各种不同方案，观察这些案对系统的结构和行为的影响，选择最佳方案。

1资料与方法

1.1一般资料