统整视野下乡镇小学德育渗透的新思路

陈燕

摘  要：五育并举，德育为首。德育与学科教学、各类活动的融合渗透日益受到学校的重视。在教育基础比较薄弱的乡镇小学，往往将德育工作局限在校园环境建设或班级文化建设等常见框架中，容易忽略学科与教师在德育中的隐性价值。乡镇小学可以因地制宜地利用自然资源，率先尝试更加多元的德育、美育融合新思路，打破原有的德育方式，实现全面育人。

关键词：统整视野;乡镇小学;德育渗透;艺术美育

德育与美育的融合渗透古今中外皆有。西方思想家长期关注文艺对社会人群的德育功能，欧洲启蒙运动中席勒在理论层面更是提出借助人的游戏冲动开展审美教育;我国自商周就有将代表德育的“礼”制与代表艺术教育的“乐”制相结合的做法，儒家文化还指出“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨”，注重艺术欣赏活动对人精神的感发作用。

时至今日，重视德育与美育的育人功效已经成为教育相关人士普遍的共识。中共中央国务院印发的《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》提出，优化教学方式，探索基于学科的课程综合化教学;坚持“五育”并举，全面发展素质教育。这预示着教育将走向学科间的融合。

对于乡镇地区的学校来说，如何处理德育与艺术美育之间的关系，是需要与时俱进并予以重新审视的重要问题。文章以乡镇小学美术、音乐等艺术美育活动为例，谈谈统整视野下德育渗透的新路径。……