幼儿教学中情境创设的原则及方法

尧顺园 张云娟

摘  要：有效创设教学情境能使课堂教学变得更加生动、有趣，进而促使幼儿积极、主动地参与到教学活动中去。文章就幼儿教学中情境创设的原则及方法做了重点探讨。

关键词：幼儿教学;情境创设;创设原则;创设方法

合理创设教学情境能够营造良好的教学氛围，促使幼儿能够积极、主动地参与到教学活动中去，这是一种有效的方法。与其他教学阶段相比，幼儿教学更为特殊，教师需要从幼儿的身心特点出发，选择对他们健康成长和学习发展有益的教学方法。如果创设的教学情境较好，将会给幼儿带来不一样的教学体验和感受，而且这样的教学符合他们的身心特点，有利于幼儿积极创新和探索，进而实现健康、全面的发展。

一、幼儿教学中创设教学情境的原则

与其他教学活动不同，在幼儿教学中，教师必须要充分了解幼儿的身心发展特点，真正认识到幼儿教学的独特性，进而才能充分发挥教学情境的功效。

1. 坚持趣味性的原则

教师要借助激发兴趣使幼儿主动参与到教学活动中。教师结合幼儿的性格特征和认知水平创设教学情境，而这一教学情境一定要是幼儿感兴趣的，且能吸引幼儿的注意力，如通过举办故事会或者做游戏，使教学活动变得有趣，以调动幼儿的积极性。

2. 坚持形象性的原则

创设教学情境主要是为了将幼儿心中的感性认知激发出来，以提高幼儿的认知能力。因此，在创设教学情境的过程中，教师要保持教学的形象性，使课堂教学更加生动。……