双减背景下小学数学作业设计

廖双娇

摘要：随着教育的不断发展和推进，“双减”政策被推出和运用，小学阶段实行“双减”政策，既是在减轻学生作业多作业繁杂的负担，同时也是在减轻学生的心理压力和负担，所以“双减”政策的推行对于小学生学习而言有着积极的作用和影响。小学教师在以往教学中并不重视课后作业的设计，往往布置的作业与学生的学习水平以及知识讲解不匹配，导致学生总是需要耗费大量的时间来完成作业，但是最终作业的质量并不高，针对这些情况，教师应该对作业设计这一部分进行深入的分析和思考，从而设计出适合学生且能有效提高学习效率的课后作业，让学生能够切实通过作业来巩固今日所学知识，而不是为了完成作业而写作业。

关键词：双减政策;小学数学;教学策略

引言：小学数学知识在小学教学中占据重要的地位，学习数学知识能够让学生运用数学知识认识世界、解决实际问题而且能够活跃思维。在数学教学中适量的数学作业练习能够让学生更好的理解知识，但是近年来，教育行业的攀比现象非常严重，这就导致在教学时教师总是给学生布置大量的作业而且作业的难度远远超过学生的学习水平，这样的作业不仅不能让学生更好地吸收知识，反而会成为学生的学习负担。因此，在“双减”政策下，教师要提高自己教学水平和素养，重视数学作业的设计，布置合理的数学作业，让学生真正的减负，也能真正的通过完成作业提高学习质量。……