巧用英语绘本提高小学语篇教学有效性的策略探究

杨春青

【摘要】绘本，即图画书，是一种被公认为最适合小学生阅读的图书，其特征是以大量绘画为主，只配有少量文字。绘本不是单纯意义上的讲故事，而是有助于小学生多元智能的开发与培养。绘本起源于十九世纪后半叶，后传于美国并得到大范围普及与推广。直至二十一世纪的今天，绘本以其画面精美、生动想象、富有内涵等特点被广泛应用在课堂教学活动当中，特别是在小学英语语篇教学中，绘本以好玩、有趣、好看的故事特点受到了广大学生的喜爱与追捧。通过绘本故事在小学英语语篇教学中的应用，不仅可以有效激发学生英语学习兴趣，还能够在培养学生综合能力的同时提升语篇课堂教学有效性。

【关键词】英语绘本;小学英语;语篇教学;有效性

在小学英语教学中，语篇教学占据着重要地位，其以阅读、对话以及写作等内容为教学单位，旨在促进学生语言能力以及语言交际能力的培养与发展。从当前我国小学英语语篇教学现状来看，其中普遍存在着“教师讲得多，学生学得少”，且学生英语学习积极性低下的局面。如果想要有效改善这一局面，调动学生英语学习积极性，提升语篇教学有效性。那么，教师则需要巧妙运用英语绘本。下面，笔者将结合当前小学英语绘本教学中的存在问题，对如何巧用英语绘本提升小学英语语篇教学有效性，以及相关的绘本教学建议进行阐述，希望可以给大家带来一定的帮助。

一、当前小学英语绘本教学中存在的问题