微信平台管理对乳腺癌患者术后同伴教育的作用研究

李丹 张巍 王家宁

【摘要】目的：分析讨论微信平台同伴教育对于乳腺癌患者术后恢复的影响价值。方法：本次对于乳腺癌手术治疗患者展开研究，抽取68例患者入组，研究时间2019.5-2020.1，对入组患者进行数字分配法分组，各组例数均为34例，教育组干预方法为微信平台同伴教育干预、一般组干预方法为常规延续护理，分析研究指標：希望水平评分。结果：护理前，教育组、一般组希望水平评分均处于较低水平（P>0.05），护理后，教育组各项希望水平评分均较高，一般组偏低（P<0.05）。结论：微信平台同伴教育干预办法能够有效提升患者希望水平，使患者生活幸福指数得到提高。

【关键词】微信平台;同伴教育;乳腺癌;希望水平

近几年，我国肿瘤疾病逐渐趋于年轻化发展。乳腺癌属于女性常见的肿瘤疾病之一，因此，引起世界医学研究人员的广泛关注。临床上乳腺癌患者一般应用手术方法实施治疗，但手术属于创伤性治疗手段，会影响患者的心理健康，使患者治疗依从性降低，因此，需要对患者实施有效护理，改善患者护理配合度。本次对于乳腺癌患者实施微信群同伴教育模式的临床效果进行探究，报道如下。

1.资料与方法

1.1一般资料

对本次入组68例院内乳腺癌手术治疗病患一般资料实施统计，时间日期：2019.5至2020.1，入组患者不存在手术禁忌，具备基础听力及认知功能;将无法参与此项研究人员排除;本次研究分组方式：数字分配模式，一般组年龄选取范围27-69岁，平均计算结果45.84±3.06岁，教育组年龄选取范围26-69岁，平均计算结果45.73±3.24岁，对于入组病患一般资料进行统计学软件分析，统计结果为P>0.05，因此研究分组具备对比价值。……