新时代高校思想政治理论课专题教学模式改革研究

古伯伟，张 瑞

（桂林理工大学 马克思主义学院，广西 桂林 541004）

专题教学是以若干有共同性的思想、观点组成集合体教学内容并以此为授课体系的一种教学模式。实施专题教学在打赢提升高校思想政治理论课教学质量攻坚战中已是业内共识，高校思政课教师以专题的形式集中展现某一事件的起因、进展、趋势和影响程度，将使学生在理解专题时获得全方位的认知，从而赢得受教育者的信任和认可。现代信息科技的跨越式发展，新时代价值观念的新趋势、新方向、新目标，与学生日常所接触的传统价值观念产生了不小的碰撞，社会发展的新形势新变化对高校思想政治教育理论课提出了更高、更前沿、更直接的要求［1］91-93。新时代地方高校思想政治理论课运用专题教学手段可以契合“05方案”要求，不断更新教育理念，深耕“少而精，要管用”的教学原则，实现思政课说服力和有效性不断增强的目标，为青年大学生适应社会变化、满足成长成才需求奠定现实基础和有力保障。

一、高校思想政治理论课专题教学的特点

与传统思政课教学方式相比，专题教学具有自身鲜明的特点。这些特点如果以简练精辟的语言概括，就是“立足现实，与时俱进”。“立足”是对传统教学优点的继承，也是对学生新需求的满足；“俱进”是对传统授课形式的超越，也是各种教学载体和教学艺术的多样性运用。因此，专题教学不仅突破了传统，同时也在教学实践中不断实现自我更新；……