安徽省教育财政支出与经济增长关系的实证研究

王晨娅

（上海师范大学教育学院 上海 20000）

自从改革开放以来，中国经济的蓬勃发展获得令世人瞩目的成就，教育财政支出也呈不断增加之势。教育为国之大计，党之大计。随着“人口红利”的消失，基础性劳动力的市场需求正在减小，技能性、创新性劳动力正在成为“新常态”经济持续发展和结构转型的关键因素，对于人才的需求和培养已经从“量”转向对“质”，所以教育投入的重要性也在日渐凸显。近年来，安徽省GDP 增速明显，且呈持续增长态势。 但较北京、上海、广东以及江苏等地区，仍有较大差距。 如何将人口压力转换为优质人力资源，更好地促进经济蓬勃发展，是安徽省目前面临的难题之一。 因此，探究安徽省教育财政支出对经济增长的贡献率、对不同教育层级投入效果，具有较强实际意义。

一、文献综述

教育与经济发展间存在着怎样的关系？ 这个问题，一直在学者们的研究视野之中。 舒尔茨（1960）论述了人力资本理论，提出一国经济发展，取决于该国人口质量的提高。 郝硕博、倪霓（2014）采用38个中等收入发展中国家—年间的数据为样本利用两步系统GMM 的估算进行实证分析， 得出教育政策与经济增长战略息息相关，高等教育可以以促进自主创新的形式促进经济增长，中等教育通过促进技术模仿的方式促成经济增长，随着创新水平的提高，产生的效应也将进一步增强。[1]王志扬、宁琦（2016）将2000 年至2009 年全国各省市（除港澳台外）数据，建立个体固定效应模型，实证结果得到基础教育对经济增长的贡献率非常高，效果由东向西递减。……