小学数学教学中学生创造力的激发

韦守潮

摘要：现今社会越来越重视小学生综合能力的全面发展，良好的动手创造能力可以帮助学生提高学习兴趣，提升学习效率，为各学科的学习奠定下坚实的基础。而学生创造力的培养是个长期且繁杂的过程，尤其是正处于小学阶段的孩子们，创造能力已经开始慢慢产生萌芽，此时接受的教育和培训对学生日后的发展起着决定性作用，因此老师们必须要重视对现阶段学生创造力的锻炼和培养。

关键词：小学数学;教学过程;创造力;激发

引言

数学是各个学科学习的基础，在数学学习中培养学生们的创造力至关重要，它可以帮助学生更好的掌握课本知识内容，提高孩子们的学习效率。这个阶段培养学生们的学习习惯和创造能力符合孩子们的身心发展规律，也符合新教学大纲的要求，这就要求老师们在日常教学过程中采取积极手段，引导学生们形成良好的学习习惯，帮助学生们减轻课业负担，培养学生们的创造能力。

一、现阶段数学教学中存在的问题

1、数学课堂乏味，学生没有学习的兴趣

我国现在的老师岗位缺口很大，师资力量还很匮乏，一师多职的现象还很普遍，这就造成老师们的工作繁多，教学压力很大，根本没有时间和精力进行课堂趣味教学的研究，更多的是制式化的知识点讲解。由于小学生身心发展的限制，本身专注力就不够，学东西更多靠的是兴趣，枯燥的课堂根本引不起他们的好奇心和探索欲望，失去学习的兴趣，更谈不上在数学学习中对创造力的培养和发展。……