新课程背景下小学音乐教学中的德育渗透方法探讨

王巍

摘 要：随着我国新课改深入发展，育人思想及教学手段不断创新，教育体系得以优化，教师在关注学生科学文化知识学习成效基础上，更加关注学生核心素养培育情况，将智育、德育关联在一起，落实“立德树人”教育目标，达到提高课堂教学综合质量的目的。本文通过探讨新课程背景下，小学音乐教学中德育渗透方法，以期为提高小学音乐教学综合质量提供依据。

关键词：新课程 小学音乐 课堂教学 德育 渗透

在新课程背景下，创新、实践已然成为教育事业稳健发展“主旋律”，为教师践行先进教育理念拓展教学路径，使教师教育行为更具丰富性、科学性、实效性，为打造符合新时期人才培育需求的教育体系奠定基础，为此教师在新课改指引下，踏上教学创新、实践征程，其中在教师教学进程中渗透德育思想，提升学生道德修养，引导学生身心健康成长，成为教育创新实践新方略，然而当前与小学音乐教学相关德育渗透研究成果相对较少，影响小学音乐教学中德育渗透成效。基于此，为提高小学音乐教学质量，探讨新课程背景下小学音乐教学中德育渗透良策显得尤为重要。

一、探讨新课程背景下小学音乐教学中的德育渗透要点

1.从教材出发。教材是教师开展教学实践活动的载体，是保障教师育人行为符合新时期教改标准的基础，为此小学音乐教师需从教材出发，探寻德育渗透基点，以此为由搭建德育教育平台，使学生在音乐教学中有更多收获。……