河南省地方应用型本科院校教师实践教学能力研究

李红艳

(河南工程学院 管理工程学院,河南 郑州451191)

经过100多年的发展，中国的高等教育于2020年迈入普及化阶段，在校生数量迅速增长，高校规模不断扩大。《2020年全国教育事业发展统计公报》显示，全国各类高等教育在校生规模达到4183万人，2020年全国高等教育毛入学率达到54.4%[1]。在如此庞大的高等教育系统下却出现了企业招工难与大学生就业难的尴尬局面，主要原因在于高校的人才培养同质化倾向严重，人才培养针对性和适用性不强。为了实现高校人才培养层次化和针对性，2015年，相关部委发布《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》(以下简称《指导意见》)，要求地方本科院校要把办学思路转到服务地方经济社会发展、培养应用技术型人才上来。为确保地方本科院校的成功转型，“双师双能型”教师队伍的建设成为关键一环。目前应用型本科高校的教师虽然理论功底扎实，但大多缺少专业岗位的实践技能，其实践教学能力难以满足应用型人才培养的要求，这严重影响普通本科院校向应用型本科院校的转型。如何结合应用型本科院校人才培养内涵要求，提升教师实践教学能力，促进应用型本科院校的发展，成为一个亟待解决的问题。

一、河南省地方本科院校转型发展的整体情况

根据《指导意见》的要求，迅速引导一批普通本科院校向应用技术类院校转型，提高其服务地方经济社会发展能力，河南省教育厅、河南省……