高职院校路基路面工程教学模式探讨

罗国章

摘要：高職院校《路基路面工程》课程成为了国内土木工程、交通运输等相关专业重要的基础课程，文章针对课程教学现状和典型问题进行解析，并根据课程教学目标及教学要求，以改善教学教材设计、创新教学方法等教学模式优化了《路基路面工程》教学的措施和实现方式。

关键词：高职院校;路基路面工程;教学模式;优化措施

引言

当前，随着高职院校教育教学更加注重培养实践型人才的教学理念转变，也对高职院校的相关专业课程教学提出了更加严格的要求。针对《路基路面工程》课程的教学，也应适应实践型人才的教学转变，根据课程自身的特征，针对教学机制和模式展开深入创新改革，以实现培养创新性实践型人才的目的。常规的《路基路面工程》教学多注重从课程建设、教育方式及思政方面提高教学质量，但针对怎样实现改革提升教学需求的内容研究较少[1]。本文在系统分析课程教学实践内容的前提下，分析教学中产生的典型问题，提出教学模式创新应对措施，以提高课程教学质量和效果。

1课程教学目标分析

针对高职院校《路基路面工程》的教学，应通过课程教学使学生知晓相关道路工程的设计、施工标准及规范。掌握路基路面工程的技术特点和实现功能、路基施工特点和承载能力评价方式和标准、路基耐久性需求及实现方式等[2]。掌握《路基路面工程》中道路结构设计理论和实现方式，并了解相关设计规范标准。熟悉相关工程施工方式、质量标准及常见的施工设备及工具。学生同学专业知识学习，能掌握当今时代国内路基路面设计施工的新需求，实现全方位培养学生应用专业理论进行实际工程设计的初步实施，提升学生自主学习和独立展开设计的综合素质，熟悉路基路面结论的设计莫模式，可以按照差异化的施工条件和道路施工环境完成路基路面的结构框架设计，并深入培养学生的分析、运算和独立思考、实践的综合能力。

2 课程教学现状及典型问题

2.1教学内容涉及范围广

路基路面工程课程内容涵盖范围较广，是基于材料工程、土木工程等专业课程的基础上完成的[3]。

2.2教材种类多造成较难选择

高职院校路基路面工程课程内容涵盖范围广，特别是在理论研究的范畴，包含了路面施工设计、路基施工设计及路面路基的保养等内容。在当前针对路基路面工程课程相关的教材种类很多，因为教材编写者对相应路基路面工程课程内容的理解存在不同，所以针对路基路面工程教材的内容编写也存在较大差异，并包含了不同的侧重内容，所以在高职院校路基路面工程的课程设计中，难以选择适合高职院校特点的教材进行应用。

2.3理论与实践结合不充分

想学好路基路面工程课程应通过实践与理论充分结合，应加强实际工程相关理论思维培训，并配合充足的实践机会。高职院校路基路面工程教育应既要保证学生能够直观的认知学习课程的内容的科学性，还应注重教育工程思想，应用课程理论指导学生对课程的认知和获得理论结合实践的能力。由于课程具备了很强的理论特性，极易课程教学方式呈现单一性质。授课时应多用理论整理教学，与学生缺少有效的交流和互动，使得课程教学相对单一乏味。

2.4学科间未建立有效的结合

因为课程设置并不是孤立的，其内容涵盖包括了较大范围的知识内容，并与多学科有着理论内容交织。由于工程实际在随着环境变化而变化，对应路基路面工程设计施工的内容也越发提高，特别实在新型材料、信息化、环保内容方面。但在高职院校的实际课程教授中，依然以常规的路基路面工程内容教授为主，学科间未建立有效的结合，导致学习对道路工程范畴的认知和知识运用相对落后。

3 高职院校《路基路面工程》教学模式提升措施

3.1改善课程设计思路

对于高职院校路基路面工程课程，应根据不同的专业设置不同的教学侧重点，并与高职院校对应学习的课程需求相互配合，如果作为必修课教授，应针对岩土工程、工程材料、信息化自控等方面进行详细展开式教学;如果作为选修课，应主要侧重路基路面工程的理论基本知识展开。根据路基路面工程内容实际，合理改善课程设计思路，通过科学的知识体系安排课程内容。

3.2科学应用学科教材内容

根据路基路面工程的教学内容特点，与实际工程需求相结合，科学选择应用学科教材，并能够满足高职院校不同教学背景和理论基础的学生教学需求，以提高教学质量，达到满意的教学效果。在教学课程教材选择过程中，应参考一线教师意见，准确判断教材内容是否能够反应路基路面工程科学特点和最新的前沿理论，是否能够实现学生的培养需求。

3.3创新课程教育模式

路基路面工程课程教学应充分体现理论与实践的充分结合，在实际的教学过程中应使用丰富的教学模式，提升学生的主观能动性。教学模式创新主要基于专业认知指导课程模式创新，以学生为主体，持续进行课程学科优化改进。将多媒体教学引入到课堂，多收集前沿资料，指导学生构建学科理论思维。针对课程中包含较多的公式推导应注重安排课堂演示和信息化教学，使教学内容更直观方便的展示体现，以达到满意的教学实践效果。

结论

高职院校路基路面工程课程教学，应适应实践型人才的教学思路变，按照课程自身的实际特征，对教学机制和模式展开深入创新探索，以实现培养创新型道路工程施工实践型人才的目的。

参考文献

[1]王强.《路基路面工程》课程教学改革研究[J].高教学刊，2016（14）：120+123.

[2]申纪伟，闫磊，刘芳平，等.小软件、小程序在道路类课程中的应用性教学改革探索[J].三峡高教研究，2018（47）：39-41.

[3]董黎明，焦宝聪.基于翻转课堂理念的教学应用模型研究[J].电化教育研究，2014，35（07）：108-113+120.