疫情下微课在初中地理线上教学中的应用研究

陈芸芸

【摘要】疫情之下“停课不停学”，学校教育线上教学得到了一定程度的推进和发展。线上教学不同于傳统教学，因受到各方面硬件和软件等因素的局限，出现了很多问题。例如，教师容易唱“独角戏”，学生易出现“视觉疲劳”和“听觉疲劳”，学习效率低下等问题。笔者结合这些问题，提出了在初中地理线上教学中利用微课教学，重新构建学习流程等方法来进行突破的观点。

【关键词】微课;微;巧;线上教学;效率

2020年的新冠肺炎疫情在很大程度上推进了学校教育线上教学的发展。不同于传统教学中教师和学生集中在教室，通过师生近距离的互动，学生完成知识和能力的获取，线上教学中教师和学生的物理距离变远了，师生之间以网络为传播媒介，借助“腾讯课堂、钉钉”等直播平台，学生主要通过看PPT、听教师讲解，达到获取知识和能力的目的。

一节线上课暂不谈如何做到高效，只说若要顺利完成，涉及到的方方面面的因素就很多。除了教师要提前进行教学设计、备课、课件制作等常规准备之外，师生双方的电脑系统、直播平台以及家庭网络的稳定性都非常重要。而由于不确定因素太多，再加上目前各大直播平台尚处在发展的初期，各方面的功能还不尽完善，一节线上课能顺利完成，已实属不易。所以在目前形势下，很多线上课，如，初中地理线上授课为例，不得已又返回至“以教师为中心”，教师唱“独角戏”的课堂，线上想要开展以学生为主体的“自主、合作、探究”显得非常困难。……