双创教育背景下高职大学生就业创业能力培养模式探析

王帅

摘要：随着时代的迅速发展，社会对创新型人才的需求急剧增长。因此，国家和社會对于高等职业院校所培养出来学生提出了更好的要求，高等职业院校也急切地面临着转型和升级，改变传统的人才培养模式势在必行。随着双创教育理论的诞生，该文针对性地对高等职业技术学校的学生就业创业能力的培养模式进行了研讨，能够让学生拥有足够可以应对新形势下的复杂就业现状，从根本原因上提升学生的就业创业能力。

关键词：双创教育  就业创业  培养模式  能力培养

中图分类号：F241.4   文献标识码：A   文章编号：1672-3791（2021）11（c）-0000-00

Abstract： The Times progress especially fast， along with now some technical birth， the society has had the huge change to the talented person’s demand， the society needs more innovative talented person， therefore， the country and the society to the Higher Vocational Colleges raise the student to improve the request， the higher vocational colleges are also eagerly facing the transformation and the promotion， the change tradition talented person raises the pattern to be imperative. Let’s take a look at the training mode of employment and entrepreneurship ability of students in higher vocational and technical schools with the birth of the dual creation education theory， which can enable students to cope with the complicated employment situation under the new situation， kiel can improve students’employability and entrepreneurial abilities.

Key Words： Dual education; Employment and entrepreneurship; Training model; Ability training

随着大众创业、万众创新的提出，我国对创新型的人才的需求急剧增长。

这对高等职业技术学校的学生职业素质培养也提出了新的要求。高等职业院校必须积极地响应国家创新型人才的号召，通过高等职业技术学校整体的教学改革措施，加快培养在校大学生的创业就业能力[1]。

1高等职业院校创新教育的现在所面临的问题

1.1 政策分析

如何更好地解决大学生的就业问题，是目前我国国家层面上需要解决的难题之一。尽管相关单位出台了许多解决办法，但是收效甚微。目前大学生创业仍然处于举步维艰的状态。究其原因，这是因为一方面国家对于大学生自主创业政策还不够成熟，另一方面自主创业政策在各个地区并没做到有效地落实。一些政策虽然有很好的理念，但缺乏细节层面上的具体执行方案，还有些政策并没有在地方单位和学校方面有效执行。

1.2从社会发展形式进行分析

当前很多大学生在选择就业时都倾向于选择相对稳定的公务员和一些事业型单位就业，对创业存在严重的畏惧心理。诚然，创业会带来一些不稳定因素，而这些因素也正是直接影响大学生自主创业重要的原因之一。而学校想要建立学生自主创业的意识，就不能知识单纯地利用传统的教学模式，只专注学生的专业知识和理论知识，还要重点培养学生的自主创业能力。但目前在很多学校内部还没有足够地认识到对学生创业能力培养的重要性。

随着当前我国提出了创新创业教育理念，一些学校也在积极落实，通过大规模的课程改革改善传统教育的缺陷，但并不能从根本原因上解决问题，没有达到预期的目标[2]。

1.3大学生自身问题分析

一些调查表明，目前应届毕业学生的安全感比较低，他们的思想依然在停留在马斯洛所说的“安全需要”上，主要就是以稳为主，选择就业的策略比较保守，选择就业的范围比较局限，主要集中在国考、省考、事业单位、国企等较为稳定、牢固的“金饭碗”行业。目前我国各个地区都出现报考公务员的热潮，一些地区甚至出现了数万人“挤独木桥”的就业情况，这是当前高校毕业学生在就业问题上出现的畸形现象。

另一方面，学生在高等院校进行学习和成长的过程中，严重缺乏创新创业的能力和勇气，有的同学甚至还在思想上对于大学生创业存在着一定程度上的抵触、排斥的情况，这对大学生进行创新创业造成了比较大的阻力，进而还会影响到我国的经济发展和科技创新能力的提升。

1.4学校角度分析创新创业存在问题

随着国家提出“大众创业，万众创新”理念，许多高等院校都在积极地落实这个号召，不断地进行开展相对应的研究和探讨，积极的商讨、部署高等院校未来的招生方向、人才培养计划、实行新课改，教育的条件好的学校还设置了创业园以及其他形式的创新创业的培养计划，用以对于大学生创业能力培养，在一定的程度上保护了大学生的创业激情。但是，依然还有些高等院校没有改变传统教育方式，教育教学模式落后，只注重对学生进行理论知识的教育，没有着眼于学生创新创业能力的养成，也没有充分地利用教学资源进行改进。这些做法无助于积极落实支持学生双创能力的养成，达成学生在学校内部落实创新创业的目标，不利于学生创新创业能力的培养[3]。

2高等职业院校学生培养创业能力的必要性

2.1培養学生创新创业能力自身发展的需求

随着时代的发展速度加快，很多传统的就职岗位趋于饱和，而大学生自主创业成为了一条可以选择的可行之路。当代大学生多数都追求个性化，有着很强的独立自主意识和创新求变的意识，相对传统的工作岗位，他们更加希望自己有自由选择的权利，能够充分地展示出自己的真实本领，实现自我价值。因此，高等职业院校应当积极地落实好大学生创新创业的培养，利用多种多样的形式激发出大学生创业的意识，提高学生的综合能力和全面发展能力，为满足大学生的自身发展提供必要的帮助[4]。

2.2培养自主创业能力也是国家的号召

创新是国家综合实力和经济实力的体现。高等职业院校的大学生是引领国家未来发展的主人和科技资源的储备军，具有创新创业精神和比较高的知识储备的高校大学生，必将成为以后新兴产业和高科技产业的领头羊和比较重要的核心人物，带领和带动国家未来经济和各个方面的全面发展。因此，培养培养自主创业能力也是学校对国家号召的积极响应。

2.3减缓大学生的就业压力

高等职业院校培养大学生的创新创业能力是减缓国家就业压力的重要方式之一。近几年以来我国高校的招生规模不断扩大，导致了高等职业院校每年的应届毕业的增长很多，高等院校毕业生的就业问题也越来越严重。目前，许多地区都普遍地存在着高等院校的应届毕业大学生就业困难的问题，要想改善现在的大学生的就业困难，就必须要从根本原因解决问题，可以培养大学生自主创业来增加大学生的就业岗位，并在一定程度上带动当地的就业能力[5]。

3如何培养高等职业院校大学生创业能力

3.1给学生树立创新创业的理念

利用国家推出的创新创业的政策，让高等院校充分地落实到实际的教育过程中去。老师需要转变学生的思维方式以及价值观念，改变学生的传统价值观念，鼓励学生为了实现梦想而努力奋斗，让学生可以充分地认识到创业以后会是什么样的情况，让学生知道其实创业并不是遥不可及的事情。

3.2提升学校老师的教育、教学能力

老师必须要把国家鼓励和支持大学生自主创业的政策进行落实，但是，高校老师大多数都是属于技术型人才，在创新创业方面理论知识和实践经验都比较欠缺，在对学生进行创新创业教育指导时就显得力不从心，效果不佳。因此，学校应当采取多种措施提升老师的创新创业教育能力，可以通过引入人才、培训教师相关能力等方法，让老师在指导和教育学生时既有理论支撑，也有实践和方法指导，提升学校的创新创业教育水平，进而提升学生的创新创业能力。

3.3鼓励学生自主创业，激发学生创新意识

要想在高等院校内部深入地落实国家精神，积极努力鼓励大学生毕业以后自主创业，学校还需要利用多种多样的方式，不断地激发学生的创业意识。高等职业院校需要建立可以激发和鼓励学生去创业的平台和机制，例如：学校可以在校园内部设置创业基地，从创业所需要的物质和技术上面对于想要创业的学生进行指导，还可以举办一些创新创业大赛，设置一些相对应的奖金机制，激发学生的胜负心，促进学生广泛地参与到创业创新实践活动中。此外，高等职业院校还可以在专业课程上做一些调整，给想要自主创业的学生提供创业支持，并且配置专业的创新创业老师对其进行专业知识的指导，为大学生自主创新创业提供最大限度的支持[6]。

4结语

目前，世界经济复杂多变，社会变革速度也在不断加快，在高等职业院校大学生面临的复杂就业形势下，高等职业院校对大学生应该进行创新创业教育，培养和提升大学生的就业创业能力。这是高等职业院校发展的必然趋势，也是顺应时代发展的必要要求，应当针对创业创新能力开展职业技能培训，在政策、教育、人才、实践中探索大学生就业创业能培养的有效模式，提高大学生的创业就业能力，从而彻底解决新时代复杂的就业问题。

参考文献

[1]沈秋娜.高职大学生就业创业就业能力培养立体式推进路径的探索与实践[J].大众科技，2018，20（3）：71—74.

[2]林丽霞.高校大学生创业就业与科学思维能力培养——评《高校大学生创业就业能力素质建设》[J].科技管理研究，2021，41（17）：226.

[3]王振海.供给侧改革视域下的大学生就业创业能力提升策略[J].科教导刊，2021（17）：176-178.

[4]李旭.就业创业教育体系提高大学生就业创业能力[J].就业与保障，2021（13）：80-81.

[5]南洋.浅析基于“互联网+”背景下大学生创新创业能力培养[J].电脑知识与技术，2021，17（15）：124-125，135.

[6]张跃忠，王二兵，温艳珍，等.创新创业教育与制药工程专业教育深度融合的探索与实践[J].化工时刊，2021，35（9）：38-39，52.