论校企共建专业教师师德师风建设问题及对策

李伟艳

(呼伦贝尔学院 内蒙古 海拉尔 021008)

师德师风是教师在从事教育教学活动中个人思想以及行为所应遵循的道德和行为规范。加强师德师风建设，不仅事关我国教育事业的高质量发展大局，而且影响着高校立德树人根本任务的完成。

一、校企专业共建是应用型人才培养的需要

2017年，习近平总书记在十九大报告中明确指出，优先发展教育事业，深化产教融合、校企合作。近年来，我国为解决人才培养供给侧和需求侧在结构、质量、水平上的不适应问题，积极倡导产教融合、校企合作，从而进一步促进教育链、人才链与产业链、创新链的有机衔接，全面提高教育质量。在此背景下，地方本科院校围绕地方经济社会发展规划和产业转型升级重点，积极尝试融入以企业为主体的区域、行业技术创新体系，努力打造区域特色产业和行业共性技术的研发中心和服务平台，不断深化学校与地方政府、行业企业的深度合作。一方面，高校积极为地方经济社会发展出谋划策，成为地方政府政策制定的“智囊团”；另一方面，高校为了开展教育实践，提升应用型人才培养水平和质量，必然需要积极深化产教融合，创建多元协同育人模式。

(一)专业共建是校企适应社会与市场需求的主动选择

一方面，相对学校而言，企业在人才需求方面能更直接、更主动地把握社会经济发展对人才的专业需求和能力标准等。企业不仅需要了解社会可供选择的成型劳动者，更需要积极向前延伸参与到劳动者的前期培养中。……