“4+0”中外合作办学基础护理学教学新模式探讨

张 瑜，袁 媛，祝娉婷，韩 荟，房 丽，邹 焱，李 双，刘永兵，龚卫娟

（扬州大学护理学院，江苏 扬州 225009）

随着各国对外贸易全球化，世界经济文化也加速了全球化进程，在这样的背景下高等教育国际化已经成为世界高等教育发展的必然趋势[1-4]。《中华人民共和国中外合作办学条例》鼓励高等教育开展中外合作办学，教育部对学生走出国门参加国际交流活动给予充分的肯定和支持。高等护理教育作为高等医学教育的一个重要组成部分，为培养未来的护理人才及解决人口老龄化所带来的护理人员短缺危机起着重要作用[5-6]。如何在国际化大背景下培养出优秀的国际化高级护理专门人才是我国高等护理教育面临的重要课题。

扬州大学护理学院与英国赫尔大学健康与社会照护学院抓住机遇，积极探索护理人才培养国际合作交流新模式。自从2016年两校签署了合作备忘录以来，建立了多维合作模式，积累了丰富经验，提高了人才培养质量。2018年在教育部“4+0”中外合作办学项目成功获批的基础上，两校签订护理专业合作办学协议，联合培养具有国际服务理念及服务水平的实用型高级护理人才。在合作办学项目中，基础护理学是合作办学的一门关键课程，护理学生不仅要通过实践考核，还要通过全英文的理论考试。在中英文情境下熟练掌握该门课程为学生将来就业增加了砝码。然而，笔者在2019年2月至6月担任2018级“4+0”中外合作办学基础护理学教师时发现，学生很难同时在中英文情境下达到该门课程的要求。……