5G时代的初中英语课外作业优化策略

摘 要：文章以在英语教学中课外作业设计的实践为例，阐述了新课标创新理念下，在5G时代下，以课外作业设计为主线的做法及开展初中英语的教学实践，并结合课例分析在教学中的基本做法，以此探索初中英語教学。

关键词：5G时代，创新理念;作业设计;教后反思

一、 引言

新课程改革持续深入推进背景下，在教育思维理念、教学方法模式上，很多教师也进行了大量的改革探索，对自身提出了实施高效课堂的要求，教学效果明显提高。但是对教学的重要环节——课后作业，却没有真正做到改革创新，紧跟时代。当前智能终端技术得到了迅猛发展和有效普及，也为学生创造和提供了前沿性、创新型学习模式。在作业安排上，虽然采取了精选精编的理念模式，但仍然与新课程理念的标准要求相距甚远，主要表现为：形式较单一;书面作业较多，口头作业较少。作业不注重语言的实际运用;评价只重视结果，不关注过程;而且布置作业的主动权常常在于老师，而不在于学生。以上种种与新课程理念相悖，跟不上时代的发展，不仅造成学生厌恶作业，甚至害怕作业，从某种程度上打击了学生的学习积极性，更起不到激发兴趣的效果。

二、 信息技术为创新课外作业提供了有利条件

在图像、声音、文字、语言、符号的综合控制与处理上，信息技术的功能与优势是极为独特的，为学生自主学习提供了条件与机会。特别是5G时代下无线网络的广泛应用，作为英语教师应紧跟时代的步伐，充分利用这些信息技术来丰富作业的内容和方式，帮助和引导学生以愉悦、轻松的状态进行预习作业的完成、知识内容的巩固、单元主题的深化，实现学生的自主学习。……