刍议高中化学课堂教学创新路径研究

李献红

摘要：新教材"是指根据《普通高中化学课程标准（2017年版）》编写的教材，高中化学教师在新教材背景下应结合教材内容，创新课堂教学方式，通过对教材内容的深入研究分析，调查学生学习情况，采用灵活多样的教学方法，形成化学课堂教学创新。

关键词：新教材;高中化学;教学创新;探究

在新课标、新教材背景下的高中化学课堂教学中，教师应遵循教育教学规律，因材施教，培养每一位学生的学习能力、探究能力、对化学知识的理解能力，积极运用教育新技术、新方法，深入探索教学改革与创新，营造适合学生学习知识、探究知识的良好氛围，培养学生学习化学的创新思维能力、知识应用能力和探究能力。

一、高中化学新教材的特点

第一是时代。中学化学新教材内容与当前的社会环境等紧密相连，在编撰过程中，把原来的基础知识作为载体，设置与生活、实际、社会实践相联系的化学基本技能点，融入道德教育元素，并在相关选修内容中灵活运用，重点将选修与必修课程内容相互联系，通过学生选修学习形成课堂教学的拓展性、探索性延伸，确保在新课程实施与新教材的教学中，运用创新教学手段培养学生的化学知识理解能力、分析能力和研究能力。

第二是理性。新编教材比较注重各知识之间的相互联系，组成完整的知识板块、课程模块，更注重对学生的认知习惯特点、心理发展需求特征的研究分析，编制知识点由简单到复杂，循序渐进，能够促进学生实践操作能力、动手能力、应用知识的良好发展，构建较为合理的课程形式。……