小学英语课堂提问的相关策略漫谈

王燕

摘要：影响英语教学效率的因素多种多样，其贯彻于教学的整个过程环节当中，但其中尤为重要的，也是根本的因素则是学生。因而在教学效率的提升探索中，教师则需将现代教学思想充分践行，围绕学生为教学的中心，通过教学活动的创新设计，以发展小学生的学习动能，重视提问，促使教学在学生的有效参与中，实现教学效率的切实提升。

关键词：小学英语;英语教学;教学效率;提问

英语对于小学生对具有一定的新鲜感与好奇心，但维系这份积极情绪则是教师教学中的工作任务之一，以促使学生能够更为主动且热情的参与课堂学习，提问可以促使其与教师形成良好互动，从而实现教学效率的有效提升。

一、构建情境课堂

浓郁的情境氛围能够让学生不自觉的融入其中，深受其感，从而在无形中推动思维及行动力的发展。在英语的课堂教学中，情境氛围的营造能够让学生饶有兴趣的观察并参与其中，教师可借助于生活元素进行情境构建，让学生能够更好的认知英语、理解英语，从而主动说英语。例如，在“Unit6 Shopping”的教学中，教师则可借助多媒体，将教材中涉及的词汇、对话语境等内容来提问，或者以更为直观形象的图片、视频等展示给学生，以吸引学生注意力，提高对于单元课文词汇、对话等内容的理解。进而在此基础上，利用教室的一角布置模拟场景，如陈列各种物品，进而设置相应的角色，如售货员、购买物品的妈妈、孩子等，让学生在这一真实的场景氛围中展开对话练习，学习其中的词汇及句型。……