初中英语教学中合作学习组织的实施探究

张海燕

摘要：初中英语体系庞大，教学内容是在单词基础上进行的延伸，包括英语情景对话练习、英语写作、完形填空和阅读理解等内容，对学生的英语知识积累量有了更高的要求。随着新课程改革在中学英语教学中的不断深入，人们更加注重学生的合作探究学习意识和能力的培养，因此在初中英语教学中实施小组合作学习的教学方式就成为了新课改的必然趋势。基于此，本文就初中英语教学中合作学习组织的实施进行探究。

关键词：初中英语教学;合作学习;实施

引言：

小组合作学习是指在课堂教学过程中，教师将学生分成人数相同的若干小组，并布置学习任务，将课堂学习的主动权交到学生的手里，从而激发学生对英语知识的学习积极主动性，让学生在小组合作学习过程中提升自身的合作探究学习意识和能力。但初中学生的英语水平存在差异性，这就要求教师在进行小组合作教学时要根据学生的学习水平和学习能力对学生进行合理的小组划分以及职能分配，高效合理地开展英语课堂教学，在锻炼学生的合作探究学习能力的同时提高初中英语的教学水平和效率。

一、初中英语教学应用小组合作学习法的意义

首先，帮助学生建立英语学习自信心。我国从小学甚至从学前教育开始就对学生展开了英语教学，学生虽然能够掌握教材知识内容，但实际用英语交流的难度较大。这是由于很多学生不敢在人们面前开口说英语，一方面是缺乏英语口语练习的语境，另一方面是缺少说英语的氛围。……