核心素养在高中数学教学中的渗透

南峰

摘要：核心素养的培养是新课改的要求，也是高中数学教学的终极目标。教学实践中，教师应转变传统教学观念，优化教学方法，为学生构建可持续发展产生促进作用，从而提升教学的有效性。基于此，本文将对核心素养在高中数学教学中的渗透对策进行分析。

关键词：高中数学;核心素养;渗透策略

1 高中数学教学存在的问题

1.1 教学理念落后，忽略了学生的发展要求

在实践中，教师没有实现观念的更新和转变。教师在教学中仍处于主导地位，不重视学生的主观能动性，不根据学生的实际需要和教学本质要求进行教学，导致教学效果受到影响，无法培养学生的数学核心素养。

1.2 缺乏对学生自主思考能力的培养

在实际的数学课堂教学中，大部分的教学模式都是先概念公式教学，然后分步展示，最后举例讲解。学生可以在学习后模仿解决问题。在这一教学步骤下，学生没有思考和交流的环境。在学生学习时，难以发挥他们的探究能力和自主学习能力，从而对数学学科核心素养的培养产生了很大影响。

1.3 教学方法传统，影响了数学学科核心素养的培养

在传统的“满堂灌”教学方式影响下，一些教师选择“讲授式”方法，不注重情境教学和小组合作教学的应用，学生只能被动地学习知识，难以提高其数学核心素养。

2 核心素养在高中数学教学中的渗透对策

2.1 运用信息技术培养抽象思维能力

思维品质的培养是核心素养的主要方面，也是数学教学的主要目标。……