小学低年级道德与法治课的情感教育分析

刘应兰

摘 要：小学是学生进入校园学习生活的初期，对于低年级的小学生来说，由于其年龄小、受教育时间短的限制，其心智发展得极其不成熟，所以需要通过道德和法治课，让学生能够在低年级阶段形成正确的是非观，对于基本的行为规范有一定的了解，让学生能够更好地表达自己的内心感受、表达自己的真实感情，

关键词：低年级;道德与法治课;情感教育

随着素质教育理念的不断深入，对于学生的全面发展的要求越来越高，对于新时代而言，不仅仅需要有知识的人才，更需要人才具有一定的思想道德水平和一定的法治观念，而这方面的教育需要从小学阶段慢慢渗透给学生，将情感教育和小学阶段的道德与法制课相融合。

一、改变传统教育观念，确定学生的主体地位

我国的教育发展经历了悠久的历史，随着时代的发展和新课程改革的不断深入，我国所奉行的教育观念也发生了翻天覆地的变化，教师也应该改变教学观念。对于传统课堂来说，教师采用的是灌输式教学法，教师讲提前准备好的课程内容完整地呈现出来，学生在课堂中只能通过听讲来获取知识，单向接受教师的教育，这种教学方式的优点在于教师能够将提前准备好的内容完全讲授给学生，但是学生的吸收程度是有限的，学生缺少了思考的环节对于知识的吸收和理解产生了一定的阻碍作用，甚至学生会逐渐失去学习兴趣，认为学习是非常无趣的，最后会对课堂产生厌恶的想法。……