2021-01-19 14:27于瑞莲
学校教育研究 2021年22期
关键词:体罚幼儿老师

于瑞莲

记得前苏联教育家苏霍姆林斯基说:“儿童的尊严是人类心灵里最敏感的角落,保护儿童的自尊心就是保护儿童的潜在力量。”所谓自尊心,是指尊重自我,不愿在他人面前卑躬屈膝,也不允许别人的歧视、侮辱自己的一种思想感情。幼儿也有自尊心,并且有时候自尊心还很强;若把幼儿看成不懂事的孩子任意去批评、指责,刺伤他的自尊心,那孩子就容易产生自卑、退缩、紧张,甚至憎恨、敌对情绪。幼儿当自尊心受到伤害,容易出现自卑、怯懦、孤僻或自暴自弃、“破罐破摔”等心理障碍与不佳行举。因此,幼儿教师必须悉心保护每一幼儿的自尊心,使他们从老师对自己的尊重、关心、爱护中得到鼓舞,受到启发,更为顺利健康的成长。

幼儿可以说完全是凭直观和直觉来判断旁人对自己是否尊重与爱护。所以我们强调幼儿教师要以和蔼可亲的表情、语言、行动去对待幼儿,而不能因为诸如自己一时身体和心情不佳等“理由”而改变这种态度。有的教师以为只有整天阴沉着脸,以严厉的态度对待幼儿,才能收到“镇压”幼儿之效。这怎么能行呢?这样做的一个极大危害,就是会使得多乃至全体幼儿的自尊心以及活泼欢快的天性经常处于一种受压抑、受贬损的状态。由此而带来的所谓“镇住”之效又有什么积极意义可言呢?有的家长不分场合,当众,公开打骂羞辱孩子。简单粗暴,不讲方式方法,只会伤害孩子的自尊心。有数以百计的方式丧失自尊,但重建自尊是一个缓慢而艰难的过程啊!那么我们应如何保护孩子的自尊心呢?

首先要尊重孩子。尊重幼儿不仅体现在教师与幼儿“平起平坐”这一点上,教师的语言工具更能体现对幼儿人格的尊重。我认为教师在幼儿园对幼儿也要相应的使用礼貌用语,比如幼儿向老师问好,老师要回应“你好”,孩子帮你做事,老师也要说声谢谢,当你不能满足孩子的要求,也要向孩子致歉“对不起”。在语气上变命令语为商量语,比如“你给我出来”变为“请你出来一下,好吗?”当你叫班里的小淘气出来谈心时,总是非常严厉的命令他们“站直了”“眼睛看着老师”光听你威严的语气就让他心惊胆战,又怎能听进你讲的道理呢?因此越是商量着进行,教育和组织活动越容易开展。

其次,用赞赏的心看孩子。睿智的教师都知道:得到一个好孩子的捷径就是——赞赏他。欣赏、表扬、确认孩子的优点是培养孩子自尊心的根本天条。当你怀着一颗赞赏的心看待孩子,你会发现:不善言辞的孩子也许有着敏锐、细致的观察力;数学不好的孩子也许擅长画画或具备良好的乐感;顽皮的孩子也许富有自信心、勇气十足……

经常从正面表扬、鼓励幼儿,是保护、维护和发展幼儿自尊心的极佳途径。这方面的道理十分清楚,简言之,就是幼儿都十分地要强,同时他们在幼儿期这一生的发展阶段,各方面的成长是非常迅速的,因而经常地表扬幼儿,使幼儿从老师和其他人对自己的肯定、“看重”中获得自尊心、增强自信心,是完全必要和可行的。我们何乐而不为呢?

再次,要尊重幼儿的能力,信任孩子。幼儿正处于成长期,许多方面的能力都弱于成年人。要放手放权,信任孩子,相信孩子有潜力有能力,孩子绝不是我们想像的无能。让孩子自己的事自己做主,父母只提建议,遥控指挥。让他多体验生活,给他自由发展空间。我们充分信任孩子,不求助,不施助,孩子做得很好,绝不是我们想像的孩子什么也干不成。让孩子放手去干,我们只提醒不干涉,只帮忙不添乱。这样既省了我们的精力,又鍛炼了孩子的能力,增强了自我价值,增强了自尊心。

同时,我认为尊重孩子还表现在不应在孩子之间互相攀比。每一个人都有他自己的成长过程,孩子的心理成熟表现出很高的个体差异。父母不应以别的孩子的水平来要求孩子,而应注意孩子过去和现在的行为变化,为孩子培养自尊心。和别的孩子比较,用天下所有孩子的优点给自己孩子的缺点相比,目的是激发孩子的上进心。实际上起到的作用是看不起孩子,挫伤孩子的自尊心。世上没有完全相同的两个人,正如没有两片相同的树叶一样,人是没有可比性的。我认为孩子的成长动力,来自他内心的体验,而不是与他人比较后的结果。这就是我们需要小心呵护自尊、自信的基点。我们应该拿孩子的今天与孩子的昨天相比,比出干劲,比出自信。

当然批评以及惩罚也是教育幼儿的一种方法、手段。但是从保护好幼儿的自尊心出发,我们应当恰当、谨慎地使用。一是要少用批评,特别是少用惩罚的方法。有些家长、老师看孩子不顺眼,总是指责、埋怨,有的甚至打骂体罚。这样下去,久而久之,一个本来不错的孩子,会在一片指责埋怨声中,失去应有的上进心和自尊心,最终难以成才。二是在使用这类方法时,要讲究科学性,使得尽量不伤及幼儿的自尊心。例如,轻易不在外人或众人面前点名批评幼儿,无论批评的话语还是惩罚的方式,都要掌握分寸、“火候”,合情合理合度。我们要禁止采用大声训斥、无情责骂、刻薄、冷嘲热讽以及体罚与变相体罚这一类所谓“教育”手段。这类手段与上述那种整天阴沉、铁青着脸的做法一样,都是与幼儿教育的目的要求相违背的,都会损伤幼儿自尊心。

自尊心人皆有之,它是一种要求受到尊重的情感,是一种动力,是一种激发幼儿积极向上的精神力量。俗话说养鱼养水,种树种根,养儿养心,父母的重要职责就是要培育孩子的心灵之根,实际上就是保护孩子的自尊心。人们常说,树怕伤根,人怕伤心。如果教育者有意或者无意伤害了孩子的自尊心,那么孩子的心灵就会受到打击和摧残,就会失去向善发展的动力和精神支柱。不管什么情况下伤害或者诋毁孩子的自尊心,都是违背教育规律的愚蠢行为。一旦孩子有了自尊心,我们担心的事情就不会出现,而我们希望的事情就会自然再现,你会有很多意外的收获!因此爱他就请先尊重他吧 !

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