最美，逆行者

杜珍珠

年龄段：

大班（5-6岁）

领域：

社会领域

一、设计意图

2020年至今在全球新冠疫情肆虐的情况下，中国给全球各个国家给出了最优秀的答案。在抗击疫情中，我知道了医生是非紧急避难人员。广大的医护人员用生命逆行，与时间赛跑，我们今天才可以幸福快乐地生活。《新时代爱国主义教育实施纲要》中指出：新时代加强爱国主义教育，对于振奋民族精神、凝聚全民族力量，决胜全面建成小康社会，夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。2020年9月8日在北京召开的全国抗击新冠疫情表彰大会的精神，我通过看、问、说、做等形式，让孩子们更深一步了解医护人员，从而激发孩子们的爱国之情，让我是中国人融入到孩子们的生命之中。

二、活动目标

1.知道召开2020年9月8日全国新冠肺炎表彰大会的原由。

2.感受医护工作人员的忙碌与辛苦，萌发热爱、尊敬医护人员的情感。

3.激发幼儿的爱国情感。

三、活动准备

1.全国抗击新冠肺炎表彰大会等视频。

2.医护人员辛勤工作的视频。

3.表彰大会上习总书记和钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇的照片。

四、活动重点

1.明确“逆行者”的意义。

2.激发幼儿的爱国情感。

五、活动难点

1.了解近年的新冠疫情中中国的医护人员的辛苦与付出。

2.如何用自己的行动表明对医护人员敬爱之情。

六、活动过程

（一）导入部分

教师指导幼儿观看全国新冠疫情表彰大会的视频片段，在习总书记和钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇颁奖合照的地方停止后提问。

教师：“他（她）们都是谁？习爷爷为什么给他们颁奖？”

幼儿回答：“他（她）們都是优秀的医护工作者，他们努力、勇敢与病毒斗争。我们大家因为有他们的保护才能身体健康，生活幸福。”

（二）展开部分

1.认识疫情中的医护工作者，初步感知“逆行”。

教师播放疫情期间医护人员工作的的宣传片，幼儿初步了解医护人员的辛劳。用人流方向给幼儿展示“逆行”，幼儿明白“逆行”的意义。

教师：“刚才的视频中医生叔叔和阿姨离开了自己的家去了哪里？”

幼儿：“武汉、北京、乌鲁木齐等地。”

教师：“他们为什么要去武汉、北京、乌鲁木齐等地？”

幼儿：“因为武汉、北京、乌鲁木齐生病了，病的很严重，他们去救人。”

教师小结：小朋友们说的对。医生叔叔和阿姨们离开了自己的家，离开了自己的孩子和父母，明明知道武汉、北京、乌鲁木齐病得很重，他（她）们去了会有危险，他（她）们还是坐上了去往武汉、北京、乌鲁木齐的列车和飞机。今天，我们就把他（她）们称作“逆行者”。那么，你们谁知道：今天“逆行者”是什么意思？请讨论后告诉老师。

幼儿：“逆行者”就是遇到危险时离开自己的亲人挺身而出去帮助其他人的人们。

2.对比其他国家的疫情中医院的状态，通过对比了解中国医护工作者的伟大。

教师播放我国和其他国家疫情中医院的状态，请幼儿找不同。从而促进幼儿对身为中国人的自豪感。

教师：“刚才大家看到的短片是其他国家的医院，大家看看与上一个有什么不同？”

幼儿：“医院里医生比上我们国家少，病人比我们国家的多。楼道和病房里都是生病的人没有医生照顾。”

教师：“小朋友们想一想医生为什么少呢？病人为什么多呢？”

幼儿：“因为没有帮助他们的人。因为他们没有戴口罩和勤洗手，让病毒在他们的身体里活动，他们就生病了。”

教师小结：在我们的国家，一个城市生病了，我们大家都会帮助他一起度过难关，直到这个城市恢复健康，其他人才会回到自己的家中。生活在这样的大家庭是我们大家的幸福，这个家的名字叫中国，我们要一起保卫我们的家，我们的祖国——中国。

（三）结束部分

教师播放儿歌《最美，逆行者》，请幼儿思考：今天，我们怎样做就是保护我们的祖国？我们怎样做就是对医护工作者最大的尊敬？

引导幼儿回答：“现在，我们首先要保护好我们自己，戴口罩、勤洗手、常通风。以后，我们要努力学习，成为优秀的“逆行者”，今天，他（她）们保护我们和祖国，明天我们保护祖国和他（她）们。”

七、活动延伸

教师把表彰大会上习总书记和钟南山、张伯礼、张定宇、陈薇的照片发给幼儿家长，请家长告知孩子们：和习爷爷一起站的都有谁？明天老师请小朋友们告诉我和张老师。

八、活动反思

附儿歌：

最美，逆行者

摘下口罩、脱掉防护服，

你是父母心中的小宝贝。

戴上口罩，穿上防护服，

你是大家眼中的希望。

你义无反顾的背影，

是我目光里的英雄;

你蹒跚却坚定的脚步，

是我前行的榜样。

今天，您是逆行的健康保护者;

明天，我用为我的肩膀守护您。

最美，逆行者。

未来有我们和您一起加油！