构建“大单元”观念，促进英语单元整体教学

董丽珍

关键词：小学英语;“大单元”;单元整体教学;策略

英语单元整体教学的含义是立足于学生的主体，教师在教学中将相同的主题融合在一起作为出发点，从而将教材内容更好的优化和重组，为学生创作出一种更加全面的教学方案。在英语教学之中，对学生的英语能力进行训练，大大提高学生的英语素养和学习效率。英语作为一门小学必修的课程，必然对学生的成长会产生很重要的意义。因此，从小学开始，牢牢抓住学生的英语基础，对学生的以后成长都会有很大的帮助。教师在对学生进行英语教学时，更要培养自身的“大单元”观念，不断完善自己的教学方式，使得学生在学习英语中真正得到单元整体教学的帮助。

一、以课标为依据，呈现教学目标的多元化

在小学生的英语课堂教学中，有些教师只是针对英语的语言知识和语言技能来制定教学目标。在英语课堂的教学上，很少会涉及一些感情和文化意义的教学目标。因此，追求英语单元整体教学中，要求学生更要在提高自身的英语成绩的同时，培养语言技能、知识技能。在英语学习中丰富学生的情感，让英语课堂教学更加能够展现多元化的特点。因此，这就要要求教师在课程设计时，将教学目标设计从单一化转换成教学目标的多元化。学生在英语的学习时，努力促进各方面的全面发展，使得学生各方面的能力都能得到运用，对学生的能力培养和英语文化素养提升也有很重要的意义。……