高中历史教学中“家国情怀” 素养培养策略

杨芳

關键词：高中历史;家国情怀;培养策略

新课程标准提出了核心素养的课程宗旨，其中包括家国情怀素养的培养，对于学生的全面发展和成长十分重要。一直以来，高中历史教学中的家国情怀的素养培养就占有着重要的地位。但是，在课堂教学中，不少教师却过于重视识记历史知识，而对家国情怀的培养有所缺失。在历史学科中，家国情怀这一核心素养的培养，与中华民族悠久的历史、灿烂的文化有着紧密的联系。对于学生来说，学习历史不仅仅是为了识记知识、掌握运用能力，更为重要的是对中华民族几千年历史文化的深入了解和传承，对历史背后的人文知识和价值观进行探究。

一、通过多样化的授课方式，激发学生爱国情感

教师在教学过程中，可以应用多媒体来加强学生对历史的代入感，而且适度的视频和内容能够最大限度地激发学生对历史的学习兴趣，从感官上、听觉上能够让学生更加直观的理解书本上的历史内容，在适度的视频中能够让学生亲身感受到历史的社会状况，让他们置身其中，能够让他们从内而外的激发出爱国的情感。其次，历史教师还需要尽可能地了解课本中的历史故事，需要把其中的故事分成各个阶段，然后组织学生进行分析和讨论，以此来吸引学生们的兴趣。教师还可以给学生们呈现一些在历史过程中比较惨烈的现场图片，让学生们深刻地意识到故步自封、墨守成规是最烈的一种慢性毒药，让他们知道只有勇敢向前才能实现国家繁荣富强。……