关于有效开展小学数学深度教学的几点思考

黄燕

关键词：小学数学;深度教学;思考

深度教学地开展对教师的要求较高，需要让学生通过基础知识地学习建立更为综合的学习能力，能够对数学知识展开自主探讨、研究等。所以教师要全面地策划教学情境，切实地从学生的角度出发，来反思如何帮助学生更好地学习，为今后学生的成长和发展做好教学工作。

一、创建积极向上的学习氛围

对于小学数学教学活动地开展，教师首先要带领学生进入到浓厚的学习氛围中来，因为环境氛围对人的影响是十分重要的，尤其对小学生而言，他们的自控能力较差，需要环境的积极影响。所以教师要重视教学活动地有效建设，将课堂氛围烘托起来，让学生展开深入的知识学习。

例如：首先，教师可以利用多媒体技术来创建更加便利的教学条件，无论是数量关系的学习，还是几何图形的学习，多媒体技术的利用都可以让学生对知识的理解更加具体，从而学习更加深入。如对于图形运动的学习，可以利用多媒体技术展示具体的图形变换、平移的过程，让学生展开全面的观察，从而激发学生的探究能力，积极寻找其中的规律等。这就是利用多媒体技术创建良好学习情境的有效方式。其次，在数学教学活动的开展中，教师也可以从学习成绩较为优异的学生中来选拔学习标兵，为学生们树立学习的目标，从而带动班级整体在数学学习上的积极主动。这是从思想方面来进行的教学渗透，可以调动学生的学习积极性，发挥榜样的积极影响，从而创建活跃的课堂氛围。……