小学语文低段教学对学生写话能力的有效提升

万健

摘要：在我国教育体系深化改革过程中，为实现教学生作为主体地位的教学改革不断推出创新性的教学手段，在小学低段语文教学过程中提升学生的写话能力是小学语文的教学重点。写话是写作的基础，教师在教学过程中需找准学生的切入点，以兴趣为前提不断探索创新型的教学方式丰富现有的教学内容，进而提升学生的语文素养以及写话能力。

关键词：小学;低段语文;写话能力;培养策略

引言：小学低年级语文教学中，主要以写画、阅读、识字、拼音为主要的教学核心，激发学生的学习兴趣是教师探索教学难题。因此在实际教学过程中教师应结合现有的教学需求对教学方式进行优化创新，帮助学生在此过程中养成良好的行为习惯，运用正确的思想价值观提升学生的语文素养。写画在语文教学中占有较大的比例写话训练，可更好地培养学生的语言表达能力以及写作能力，为后续的写作奠定良好的基础。

1.小学语文教学中写话教学的现实意义

小学语文的写话教学是由小学语文教师通过引导的方式帮助学生提升自身的写话能力，运用自主的说话写作将内心中的真实情感进行充分的表达的方式，有效激发学生的学习兴趣，采用发散的思维创新方法提升学生的语文素养[1]。写话教学是将小学生对周围事件的发展以及看法进行完整的融合，并运用文字进行表达的过程。写话教学是小学语文教学过程中的教学重点，将小学生的口头表达转变为文字书写的创新型转换过程，有效提升学生的综合素养。……