论生活化情景教学在初中美术教学中的运用

洪万明

摘要：初中美术教学离不开对生活情景的联系，这样才能使美术教学内容变得生动起来。本文从生活化情景教学在初中美术教学中运用的意义出发，进而指出并分析当前生活化情景教学在初中美术教学运用中存在的问题，最终提出完善生活化情景教学在初中美术教学中有效运用的策略，以便让初中生在美术课堂教学中更好地学习到生活化的美术知识，提升学生将美术知识融入生活场景的综合能力。

关键词：生活化;情景教学;初中美术;教学运用

1.生活化情景教学在初中美术教学中运用的意义

生活化情景教学作为一种广泛适用于初中美术教学过程中的独特教学方法，其内涵为美术教师在授课之时将课本内容与生活中的类似情景进行有机结合，旨在让学生利用生活化的情景更好地理解和习得相应的美术知识。在这个层面，生活化情景教学在初中美术教学中的有效运用对于教师和初中生均具有十分重要的价值。第一，对于美术教师来说，进行生活化情景教学可以使初中美术教材中比较抽象的美术知识变得生动形象，使学生更好地理解美术教材中的概念原理和实践操作内容，在很大程度上减轻了美术教师的教学阻力，让教师在传授美术知识的过程中更加轻松愉悦。第二，对于学生而言，如果单纯地依赖教材内容学习美术知识，不仅会让学生感到枯燥，而且还会让学生脱离生活气息，对所学的内容更难接受，在美术知识的理解和运用上比较难以适应，而通过参与生活化的教学情景，可以让学生充分感受到美术知识的通俗易懂，使学生学习美术知识的过程更加高效。……