思维导图在初中数学课堂教学中的功能与价值分析

康永辉

摘 要：思维导图在教学上的应用，在不同学习阶段和不同学科的教学中都取得了优秀的教学成果。尤其是对于初中数学这门学科来说，思维导图作为一种图像式的思维工具在初中数学的应用中能够有效的促进学生知识体系的构建，促进学生思维能力的提升，调动学生学习的积极性和主动性、落实课程标准理念。思维导图在初中数学中的应用提高了学生们的数学综合素质，为后续学生在高年级阶段的数学学习打下基础，并且也锻炼了有效的学习方式。

关键词：思维导图;初中数学;功能与价值;分析

对于初中阶段的学生来说正是由直观形象思维向抽象逻辑思维过渡发展的关键时期。数学这门学科它具有抽象性的特点，是发展学生思维能力的重要载体。对于思维导图中在教学中体应用来说，它做为一种图像式的思维工具，一般就是运用一个中央关键词，从而可以引导出对知识点形象化的构造和分类，它主要是通过图文结合的形式对学生的感官形成影响，帮助学生理清知识点的关系，构建完整的知识体系[1]。并且对学生来说，在绘制思维导图时候，正是帮助学生训练思维的过程，学生利用大脑中思维的联想作用对知识进行一个系统的整合。并且在现如今的时代发展下，教师在教学中要寻找新的教学方法，帮助学生提高学生的思维能力。在这过程中教师就可以把思维导图运用在教学中，让学生利用思维导图形成发散性思维。……