汉语言文学教学中审美教育的实施探讨

赵竞科

摘要：语言是文化自我意识的重要载体和源泉。语文文学教学主要是为了让学生欣赏一些优秀的文学作品。在这个过程中，教师需要专业指导。教师应始终贯彻学生作为教学主体的新教学理念。此外，教师可以指导学生学习汉语和文学，提高他们对汉语语言和文学的兴趣，积极学习和积累知识。加深对汉语语言文化的理解，不断提高其文学能力。

关键词：汉语言文学;审美教育;实施探讨

引言

随着经济全球化的不断推进，未来中国的经济发展势必将愈发国际化，各种多元化的西方文学思想已经不断开始向中国涌入，这些思想在开阔年轻大学生思想格局的同时，亦让中华民族的汉语言文学地位逐渐丧失。因此，所有高职语文教育同仁应该积极思考，用更加前沿的思路来创新汉语言教育模式，让学生领略到汉语言文学蕴藏的无穷魅力，帮助他们培养出深厚的文字底蕴与汉语言文学审美能力，增强民族自豪感与荣誉感。

一、审美教育的意义

实施美育具有很大的现实意义。一是全面提高学生核心竞争力。从某种意义上说，所谓美育就是情感教育，所以学生的美育其实就是学生的情感智力培养。审美教育过程中，教师可以通过把握机遇和途径，充分提高学生的思想认知，使学生在未来的社会生活中获得更好的适应能力和发展能力。然后它可以帮助学生形成健康的个性。审美教育过程中，学生对美好事物的感受和欣赏不仅能有效地提高学生的审美能力，而且能在一定程度上增强学生的心理素质，有效地培养学生的逻辑思维能力。……