襄阳市乡村小学体育教师现实困境调查与治理探索

周红萍，苏家福，张 娟，解 超

(湖北文理学院 体育学院，湖北 襄阳 441053)

2018年1月20日，中共中央、国务院印发《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，其中明确指出，教师是教育发展的第一资源，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要基石。[1]乡村教育振兴关键在乡村教师，国家先后重磅推出了“硕师计划”“特岗计划”“免师计划”“援教计划”和“轮岗计划”，成绩斐然，但乡村体育教师“超编”与“缺人”、大学生“下不去”、优秀教师“留不住”、生活与学习条件较差等现实问题还有待探索和破解[1-3]。2020年10月15日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》，提出全面改善办学条件，配齐配强体育教师[4]。在此背景下，本文研究者拟通过文献研究、问卷调查和团队访谈等方法，研究襄阳市乡村小学体育教师师资队伍现实困境，并针对存在问题分析原因，提出国家、政府和社会协同治理的方法、手段和路径，为改善乡村小学体育教师现实困境，振兴乡村体育教育，落实教育“精准帮扶”提供参考依据[5]。

一、研究对象与方法

(一)研究对象

襄阳市太平镇中心小学、襄阳市牛首镇中心小学、双沟镇中心小学、下涂村小学、纪洪小学等38所小学的60名体育教师、2位市教育局管理干部、6名师资培训教师为研究对象，以60名乡村小学体育教师面临的现实困境为调查内容。

(二)研究方法

1.文献资料法研究以中国知网(CNKI)和网络文献为数据来源。以2000—2020年之间，选取“体育教师”“现状”“困境”“问题”等为关键词，共检索出相关文献4320篇。……