高中英语外刊阅读教学探究

摘 要：近年来，高考英语中的语篇大多数源于外刊媒体。随着新高考内容的深入，外刊阅读教学已经成为英语教学的一部分。越来越多的教师把外刊作为课内教学的辅助资料，作为与教材单元主题相关的拓展阅读。如何利用外刊阅读激发学生英语学习的兴趣，提升学生的英语阅读能力，促进学生核心素养的培养，是英语教师需要认真思考的问题。

关键词：外刊阅读; 自主学习 ;综合能力; 核心素养

中图分类号：G427             文献标识码：A         文章编号：2095-624X（2021）49-0052-03

作者简介：杨伟（1970.4—），女，广东省深圳市龙华高级中学教育集团，外语科组长，中学正高级教师，英语特级教师，本科学历。

引 言

《普通高中英语课程标准（2017年版）》（以下简称《课程标准》）指出：“广泛阅读可以让学生体验更丰富的语篇文体，如对话、小说、传记、新闻报道和报刊文章、网络媒体的代表性文章等语篇类型，使他们逐步养成良好的阅读习惯，通过阅读发展阅读能力，通过阅读学习语言和人文、科学知识，通过阅读拓展思维，提高审美、鉴赏和评价的能力[1]。”随着新课程新教材新高考的实施，英语教学已不再局限于教材。如何借助外刊的语言素材？如何研发适用于高中学生的外刊读本？如何操作有效的外刊教学？笔者从以下几个方面做了些探究并进行了一些教学实操。

一、精选合适外刊，拓宽学生阅读视野

信息技术与高中英语教学的融合让教师和学生有更多的渠道接触丰富多样的外刊读物。但教师在选择外刊读物时，要考虑文章语言的优质性，关注文章内容的导向性，考虑文章内容传递的价值观。……