小学生美术绘画技能的培养途径探析

郭宁红

摘要：小学阶段的美术课程是学生艺术感知、绘画审美的启蒙，是培养学生绘画兴趣和技巧的重要途径。美术教师在指导小学生进行绘画创作时，需结合小学生的自身情况，为他们提供个性化的辅导，同时还要依据下学生的心理特征和认知习惯，从多角度激发小学生的绘画创作兴趣，培养其创造力和美术赏析能力，促进小学生绘画技能的提高。本文主要探讨了培养小学生美术绘画技能的有效途径。

关键词：小学美术;绘画创作;绘画技能;有效途径

引言

新时代背景下，小学美术教师应当及时更新教育教学观念与教学方法，推进小学美术教学的进一步优化与革新。结合具体案例，思考与探索新时代背景下小学美术绘画技能培养的有效策略，以期推动小学美术教学的深入发展。

一、多种构境——激情导入课程

美术课程的进行以教材为基础。如同习作教学中的“题好一半文”，优秀的引课教学亦是美术课堂成功的一半。构建多种情境，让学生身临其境，从而多角度激发学生的作画兴趣，在课堂开端便让学生产生跃跃欲试的作画兴致。

以《难忘的夏天》一课为例，构建谈话情境引课：“暑假过得还开心吗？有哪些让你们印象深刻的夏天的事物呢？”学生于是回答知了声、吃西瓜、树荫下乘凉、去游泳等事物，待学生回答后教师告诉学生今天的美术课便与夏天的事物有关。又例如《美丽的盘子》一课，构建實物情境引课：教师专门为学生带来家里的盘子作为教具，让学生近距离仔细观察盘子的形状、光泽，感受盘子的质感，而后引入“画盘子”这一课题。……