大数据背景下高中课堂教学诊断实践与研究

何艳波

摘要：在大数据时代的背景下，高中教学已经得到了较大的发展和提升，尤其是教学中加入了较多现代化的内容。精准教学自诞生以来，受到技术的限制，导致无论是理论的研究还是实际应用都不是什么特别乐观，尤其是在教学上。由此，信息技术和大数据的发展，为精准教学提供了条件。本文通过对于大数据背景下，高中客样教学诊断实践进行研究。

关键词：大数据;高中教学;精准教学

一、高中精准教学现状分析

精准教学可以称之为是一个标准化、科学化的教学方法。但是在传统教学的影响下，首先精准教学忽略了学生在学习行为过程中个性化的发展。精准化教学是典型的多以结果驱动的教学，它主要是通过测量获得学习行为结果，进而依据结果进行强化练习，以此提升学生学习的数量和教师教学的质量，这种教学方法更加关注学习的过程，忽略了学生在这一过程中表现出来的个性。其次，精准教学缺乏一定的技术支撑。精准教学在操作上是需要测量、记录的方式得到学生学习表现的基本数据，通过对数据进行分析。但是在现阶段测量和记录的工具通常都是以纸笔的形式进行，由此数据记录和采集、分析上无法呈现出可视化。最后，精准教学难以满足现阶段高中对于学生培养的需求。在高中教学中，不仅是需要学生通过教学获得知识，还需要在不断学习过程中认识到自己存在问题，由于在高中教学中学生学习和发展都存在着较大的不确定，以及教师的教学存在个体差异，由此精准教学难以在高中教学中得以应用以推广。……