小学数学翻转课堂教学策略初探

【摘要】小学教育是我国教育体系中最基础的一个环节，是学生打基础的时期。小学教育应该有其特点，但是在我国的小学教育中，教育方式和中学教育并没有太大的区别。小学生和中学生的性格不同，小学生更为活泼好动，同样的教学方式，在小学生身上的效果不一定好。尤其是数学这一学科，在小学中一直是教育的重难点。翻转课堂教学策略的使用，让师生在教学过程中扮演的角色也开始发生变化，根据实际的教学情况来进行教学方案的规划，不断加入创新的元素，让学生适应这一先进的教学模式。

【关键词】小学数学;翻转课堂;教学策略

随着小学数学教育的发展，翻转课堂模式应运而生。通过给学生提供更多的学习空间，使学生能够在教师的支持下自由、自主地完成学习任务，促进学生数学各项能力的全面发展。翻转课堂指的是将课堂内外时间及各方面因素进行一定的科学调整，让传统课堂当中的一些弊端能够得到有效改善。翻转课堂能够帮助学生在课堂之外进行自主学习，从而使个人的自学能力得以提升，还能够在课堂中通过教师的讲解巩固自身的数学知识，从而获得全面提升。

一、翻转课堂的概念以及特点

1.概念。翻转课堂，顾名思义，就是将以前的课堂方式进行转变。以前在课堂上，都是教师讲授，学生听讲，教师是整个学习过程的主体。而翻转课堂是将这种形式进行转变，教师在课堂上只是进行引导，将课堂的主动权交给学生，结合课堂内外的时间，促进学生自主进行学习，提高学生的学习效率。……