高中英语读后续写教学策略研究

陈瑞旋

【摘要】随着英语教学改革的不断深入，读后续写作为高考写作中一个新的写作题型，要求学生在充分理解英文原文内容的同时，对作者的表达逻辑、思想感情进行深入剖析，明确原文主旨，在不改变文体、文风和思想脉络的基础上，发挥适当的想象力，为故事的后續发展进行合理设计。但是在实际教学过程中，读后续写教学仍然面临诸多困难。为此，作为教师要从实践教学中总结经验，优化和完善当前高中英语读后续写的教学策略，以此来有效提高学生的英语成绩。

【关键词】高中;英语;读后续写;教学策略

读后续写教学是运用阅读理解的方式进行写作练习的一种教学方法，在兼顾文章语境的同时，将语言输入与输出过程紧密结合，强调语言学习的连贯性和互动性，从而使学生的英语学习获得更好的效果。针对读后续写题型的训练，课堂上，教师可以让学生结合文章的中心思想和主要情节，让学生以小组的形式进行合作交流，再对文章进行读后续写，有助于提升学生交流沟通合作的能力，而且还能够提高学生学习英语的兴趣。

一、英语读后续写的重要性

在课堂，上进行英语文章读后续写的教学，可以增加学生对所读文章的理解，组织学生进行小组讨论，在讨论中了解文章的整体结构和主要情节，从而提高学生的合作能力和沟通能力，有助于学生了解文章的中心思想，提升学生记忆文章情节的能力，使学生轻松阅读英语文章，从而提升学生学习英语、阅读英语、文章续写的兴趣。……