合作学习在初中跳绳教学中的应用

区昌剑

摘要：面对新课改的现状，需要运用新的教学方式来提高学生的学习效率，合作学习就不失为一种可以运用的教学模式。以合作学习的方式来进行跳绳训练，效果也十分显著。以此让学生有集体意识，合作学习可以针对不同的学生进行训练，提高学习效率。

关键词：新课程改革;教学应用;团体合作

引言：

跳绳在体育学习中占很大部分，但是近年来教学效果并不好，这样会使学生对于跳绳的兴趣降低，以至于成绩下降。面对这样的现象，需要采取新的教学模式。合作学习可以提高学生的集体意识，合作意识，可以通过合作让学生对于跳绳的积极性提高，从而提高学习成绩。

一、以往教学的缺点以及合作学习的优点

学生的身体素质不同，以往的教学方式容易使学生身体以及心理有压力，对教学不利，也会使学生的成绩相对较低。学生数量较多，分散教师注意力，跳绳有时需要教师亲自指导，学生數量多上课时间与学生数量不成正比，部分没有得到教师指导的学生可能花费更多时间进行训练，导致学习效率下降。学习进度不同，有些学生自身条件较好，对学习的内容消化快，有的学生对于知识的消化较慢，一些内容还没记住，就要学习新的学习内容。久而久之，导致学生自卑以及不自信[1]。当采用合作学习的教学方式时，教师可以按照平时的成绩将学生进行分组，每一组设置两个小组长。由老师进行教学，随后小组长帮助组内成员，这样，一组里面的同学可以互相帮助，使学习效率大大提高。……