PBL教学法在《市场营销学》课程教学中的应用

王 彬 王景平 张绪峰

一、PBL教学法简介

PBL （Problem-Based Learning）教学法是一种以问题为导向的教学方法,是以学生为中心的教育模式。学生在老师的指导下，采用小组讨论的形式，学生围绕问题独立地收集数据，发现和解决实际问题，培养学生的自主学习能力和创新素质。与传统的以课堂讲述为基础的教学方式不同，PBL强调学生的主动学习，让学生充分应用所学的各种知识和信息工具，自主负责自己的学习。

二、PBL教学法在《市场营销学》课程教学基本思路

《市场营销学》是工商管理类专业的核心课程，是一门建立在经济科学、行为科学、管理科学和现代科学技术基础之上的应用科学。通过本课程的教学，学生能够比较全面系统地掌握市场营销学的基本理论、基本知识和基本技能和方法。

传统的学习方法是以教师为中心的，教师扮演着内容提供者的关键角色，学生被动地接受所学知识，但是对于知识的应用并没有深入了解。部分学生会感到知识枯燥，失去了学习兴趣。

PBL教学方法是一种以客户任务为中心的活动，在课堂教学中，学生们组成小组，解决客户的实际销售问题。在小组活动中，学生们学会了对他们的团队负责，分享和合作。

三、PBL教学法在《市场营销学》课程教学中的实施过程

1.教学准备

学生需要成立团队。并在团队中担任不同的角色，如客户经理、战略规划经理、媒体执行、创意总监等等。

教师根据学生团队情况，帮助学生寻找外部的客户。客户尽量是以真实的客户为主。……