学为中心的线上线下混合教学模式研究与实践

侯慕馨 刘丙杰 李 飞

（海军潜艇学院，山东 青岛 266199）

2020 年初，全国人民都笼罩在新型冠状病毒的阴霾下，大家的生活、 工作和学习都或多或少的被影响着。尤其，学校和学生，是社会上的特殊场所和群体，为了更好的打赢这场新冠病毒的战役，学校不得不推迟开学，而为了不耽误学生们学业，学院安排教员为在家的学员上网络直播课程，或是提前录好的视频让学员自主学习。线上、 线下两种模式相结合，把传统学习的优势和网络学习的优势相融合，既发挥教员在课堂中的启发、 讲授和评估学员学习的主导作用，又培养他们学习者中心的心理。学习者中心的心理学原则通过以下几个方面勾勒出了以主动探寻知识为特征的学习者的形象，包括：重新解释信息并重新体验、 受内在求知欲的驱使 （而不是受分数或者其他奖赏的驱使）、 与他人合作从而进行社会性的意义建构、 能意识到自己使用的学习策略，并能将这些策略应用于新的问题或情境。而学习者中心的心理培养就需要教员能够利用好结合式教学法，课上讲解知识时，解决普遍存在的问题，根据教学目标和内容合理优化授课过程，课下利用线上资源，让学员将所获得的知识转化为自己能理解、 会运用的本领，培养学员的自主解决问题的能力，让他们在合作中学会与他人沟通和相互作用。经过此次网络课程的准备，新的教学模式引人思考。

1 结合式教学的定义

结合式教学是指将线下的传统课堂教学与线上的网络课程进行有机融合，在发挥教员原本优势的同时，结合线上教学，实现学员为主体地位的教学模式，提升他们的自主学习能力，促进和激发学员的学习和创造性，从而提高教学质量。……