大数据背景下高职院校仓储管理课程教学改革探究

刘文博

（辽宁省交通高等专科学校，辽宁 沈阳 110122）

1 引言

大数据的概念最早是由麦肯锡公司提出的，早期仅在计算机领域被提及，随着各国政府将其上升至国家战略层面，大数据越来越引起各界关注和重视。大数据是对大量、 动态的数据，运用先进的技术和工具，获得具有洞察力和新价值的东西。在大数据背景下，可获取的数据资源是全体量级的、 类型繁多的且相互关联的，对这些数据进行整理、 清洗、 筛选、 分析后，可以深度挖掘数据背后的价值。大数据时代的到来，势必会带动与地方经济发展息息相关的高职院校的变革，以互联网为主体的信息化技术也会为课程教学改革提供条件。高职教育工作者运用大数据时代个性化的思维方式，根据学生的实际情况开展针对性的教学改革，切实从学生视角出发构建多元化的教育环境，才会实现真正意义上的个性化教育。

物流管理专业毕业生就业方向是仓储管理人员、 运输管理人员、 配送管理员及第三方物流管理等相关岗位。其中与仓储管理相关相近的岗位是物流管理专业毕业生就业的主要职业方向。仓储管理课程是高职院校物流管理专业的主要核心课程之一，其教学效果将直接影响毕业生质量。该课程具有理实一体化特点，因此要围绕仓储工作岗位所要求的知识、 技能和能力来组织及设计教学过程，同时依托大数据技术的支持，力求使该课程的过程化教学能真正以学生为中心、 重视其个性化发展、 加强针对性教学，保证教学内容与应用实践相互吻合，培养出综合素质较高的物流专业技能人才。……